Il laboratorio è finalizzato alla realizzazione di una scultura in ceramica da collocare nel parco della Scuola Media di Spezzano.
L’attività, condotta dalla maestra ceramista, in collaborazione con gli educatori del Gruppo Educativo Territoriale, si è svolta ogni lunedì al Babele per un ciclo di 8 incontri, dalle ore 16.00 alle ore 17.30, a partire dal 3 marzo 2008.
Il logo e il nome del parco individuato dai ragazzi tramite il concorso “Diamo un nome e un logo al parco”, sono stati assunti quali punto di partenza per la composizione in ceramica.
Il laboratorio è una opportunità importante per il gruppo di ragazzi che vi partecipano, in quanto si pone i seguenti obiettivi:

• far percepire la propria partecipazione come un contributo necessario ed importante per una realizzazione complessiva
• creare un gruppo di lavoro che diventi occasione di scambio, solidarietà ed amicizia in un’atmosfera creativa
• considerare la manualità come dimensione della realtà in cui si coniugano il pensare ed il fare, l’idea e l’azione.
• avvicinare i ragazzi alla tecnica della ceramica
• stimolare l’osservazione con l’attenzione per i dettagli
• aprire i cinque sensi
• favorire la relazione occhio-mano
• ascoltare le emozioni che si producono con il gesto manipolativo
• stimolare la creatività
• trarre piacere dal proprio operato
• sentirsi partecipi di un lavoro significativo che avrà visibilità pubblica nel tempo e nello spazio

Breve descrizione delle FASI DEL PERCORSO

1.  Creazione delle sagome e produzione dei moduli grafici in argilla.
2.  Su questi prototipi viene colato il gesso per formare gli stampi che consentono di riprodurre in serie più moduli; ogni ragazzo ha uno stampo su cui operare.
3.  Stampaggio ripetuto di parecchi moduli
4.  I pezzi sono sottoposti alla necessaria essiccazione per poter essere infornati successivamente e cotti (cottura biscotto)
5.  A questo punto è arrivato il momento della scelta del colore in base alle indicazioni generali dei tecnici; studiate alcune combinazioni si procederà alla applicazione del colore facendo prove su campioni.
6.  Uscite le prove dal forno, si procede ad ultimare il lavoro con smaltature e cotture dei manufatti
7.  L’ultima fase è molto creativa perché si tratta di comporre i moduli secondo alcuni criteri trovati dai ragazzi stessi per immaginarli poi applicati sull’opera compiuta
8. Al termine la discussione concettuale e critica sull’opera d’arte completata